Под музыку дети входят в празднично убранный музыкальный зал и садятся на свои места – у каждой команды свой столик.

В группе дети разделились на 2 команды: «Цветы» и «Солнышко».

(у каждого ребенка своя эмблема)

Ведущий: Сегодня у нас ребята, необычное занятие, ... Читать дальше »

1. Часть. Вступительная беседа о природе.

(Звучит отрывок из вальса Г. В. Свиридова «Метель».)

Воспитатель: Добрый день, дорогие друзья! На дворе – весна, она вступает в свои права, всё оживает и расцветает после долгой продолжительной зимы. Все мы – жители одного большого ... Читать дальше »

Дети заходят в зал где около макета их встречает дед Природовед.

- дед Природовед: Ребята, посмотрите, какой интересный макет вы все вместе изготовили и я вам предлагаю совершить путешествие по этому лесу.

Отгадайте, кого мы встретим первым?

Он всю зиму в шубе ... Читать дальше »

Вступительное слово воспитателя: - Ребята, Вы знаете, что существует много разных праздников (Новый год, 8 марта). Но не все знают, что есть День Земли. Больше 40 лет назад произошла на море авария, и чистую воду покрыла черная, ядовитая нефть. Огромное количество нефти расползлось по поверхности пр ... Читать дальше »

Цель: формировать умение написания экологического спектакля с использованием нетрадиционных приемов

На ширме расположены изображения: дерево, облако, солнце, улитка, гриб.

Читаю стихотворение-проблему:

- Мы с вами – люди-практики,

Уверена я в вас, ... Читать дальше »

Действующие лица: Ведущий, герои - «Весна», «Медведь», «Сорока», «Солнце»

Ход праздника

В зал под музыку П.И. Чайковского «Времена года» вбегают дети в костюмах птиц.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня отмечаем необычный праздник- Праздник птиц! Поэтому я поздравл ... Читать дальше »

Ведущий: Здравствуйте, дети! Здравствуй наша планета земля!

Ты можешь удивляться,

Узнав: земля - наш общий дом.

Живут в нём звери, птицы,

И мы с тобой живём.
- Что является домом для человека? (Чаще всего – четыре стены и крыша) .

... Читать дальше »

(Фоном звучит музыка П. И. Чайковского из цикла “Времена года”).

Ведущий: В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное.

Час от часу жар сильней,

Тень ушла к немым дубравам,
... Читать дальше »

Слайд 1. Название темы «Мы живём в Алтайском крае»

Слайд 2.

1-й ведущий: Горы алтайские гордо стоят, степи собой защищая,

И над тайгой золотою горят зори родного Алтая.

2-й ведущий: Есть ли на свете такой уголок, где бы я ни был, - не знаю
... Читать дальше »

Во время выступления агитбригады идет музыкальное сопровождение . Это звуки природы и классическая музыка. И одновременно на экране проецируется презентация с фото- фактами о экологической обстановке Теньгушевского района и работе школьного лесничества «Зеленый патруль».

На планете наше ... Читать дальше »

Действующие лица:

Лесная Фея;

Старичок – Боровичок;

Красный, синий, жёлтый, зелёный Гномы;

Девочки цветы: Подснежник, Земляника, Незабудка, Маргаритка;

Девочка ягодка Земляника;

Мальчики цветы: Одуванчик, Колокольчик.
... Читать дальше »

Полежаева И.А.- преподаватель биологии и экологии

МОУ СОШ №3 имени В.Н.Щёголева





Внеклассное мероприятие по экологии для учащихся пятых, шестых классов.

Экологический К.В.Н.

Цели мероприятия:

Образовательная: < ... Читать дальше »

Цель: обобщить знания детей об окружающем мире в форме проведения экологической викторины, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности.

Программное содержание:

1. Способствовать формированию у детей представлений о том, что природа – наш общий дом, осознанно ... Читать дальше »

Дети под мелодию русской народной песни « Во поле береза стояла» спокойно входят в зал.

Появляется березка ( Воспитатель в белом, раскрашенном « под березку» сарафане).

Березка: Это я, березка в сарафане!

Хочется мне, дети, веселиться с вами.

Нравл ... Читать дальше »

- 1-

Цели: Дать представление о полной взаимосвязи человека и природы; об ответственности

за окружающий человека мир природы; показать детям, что человек – работник в

«царстве природы»; учить детей выполнять законы природы; показать, что

необходимо ... Читать дальше »